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中心人员借调协议（一）班级情况分析。
思想品德方面：
知道自己要热爱祖国，团结同学，爱老师，爱爸爸妈妈，尊敬长辈。并养成按时上学，上课专心听讲，发言要举手，课间活动要守秩序等习惯。知道从小爱劳动，自己能做的事自己做。
知识能力方面：
1、拼音：能读准汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，自己能拼读音节，少数学生能直呼音节。
2、字：学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记字形。部分音近、形近字易混淆。
3、词：能读写课后词语表中的词语，一部分能口头运用。
4、句：能看图写一句话，知道句号的用处，并把句子说完整。
5、听说读写：能集中注意力听话，看图会说一句完整的话。朗读课文时能做到有感情、声音响亮。
（二）复习重点、难点。
一、拼音。
1、正确认读声母、韵母（带调韵母）和整体认读音节。
①形近易混淆。
②音近易混淆。
③能进行归类。
④能做韵母和整体认读音节的不同写法。
2、能按顺序填写声母表、韵母表。
3、掌握拼音规则。
①ü上两点省略规则。
②区分两拼音音节和三拼音音节。
4、能正确拼读音节，人人熟练拼读音节。
二、识字、写字。
1、掌握基本笔画，特别是难写、难记、易混淆的。
2、掌握字的结构、偏旁和基本笔画的规则。
3、音近、形近字的区别。
4、写好铅笔字。
三、词语。
1、难写的词语。
2、词语的搭配。
①数量词+名词。
②怎么样的（名词）。
③动词+名词。
3、写出部分的反义词。
四、句子。
1、判断句子是否完整。
①什么怎么样。
②谁干什么。
2、能照样子写句子。
3、能把句子补充完整。
五、听说。
1、认真听清老师的问题和同学的发言。
2、能看图说一句完整的话，声音响亮、清楚。
六、读。
1、能按课文内容听写。
2、能正确填写常用的礼貌用语（您早、您好、谢谢、再见）。
3、能判断句子中内容的错误。
4、能正确流利的朗读课文，背诵有关课文。
七、写。
看图写一句意思完整的话。
（三）复习形式。
按拼音、识字写字、词语、句子、课文内容、看图说话写话六大块复习。
（四）课时安排：8课时
拼音（2课时）识字写字（2课时）
词语（1课时）句子（1课时）
阅读（2课时）
拼音复习（第1课时）
教学目标：
1、正确认读声母、韵母（带调韵母）和整体认读音节。
①形近易混淆。
②音近易混淆。
③能进行归类。
④能做韵母和整体认读音节的不同写法。
2、能按顺序填写声母表、韵母表。
教学过程：
一、复习声母表、韵母表。
1、认读。
2、总复习（一）：抄写声母。
二、区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。
1、总复习（一）：第一题。
2、比一比，读一读。
n——lm——nin——inɡen——enɡo——ouiu——ui（强调标调原则）
3、进行归类。
ɑbyizhiyunriwɑinɡerre
声母：；韵母：；整体认读音节：；拼音：；
4、能做韵母与整体认读音节的不同写法。
i——yiu——wuü——yuie——yeüe——yueün——yunin——yininɡ——yinɡ
拼音复习（第2课时）
教学目标：
1、掌握拼音规则。
①ü上两点省略规则。
②区分两拼音音节和三拼音音节。
2、能正确拼读音节，人人熟练拼读音节。
教学过程：
一、复习ü上两点省略规则。
1、声母j、q、x。
复习顺口溜：“小ü见了j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。”
2、声母y。
整体认读音节：yu、yun、yue、yuɑn。
&n
bsp;二、区别二拼音、三拼音。
1、说说二拼音和三拼音的异同（中间有一个介母：iuü）。
区分ou——uoun——uɑ
2、判断：九、花、圆、国……
三、拼读音节。
总复习（一）：第二题拼读儿歌。
识字、写字复习（第1课时）
教学目标：
1、掌握基本笔画，特别是难写、难记、易混淆的。
2、掌握字的结构、偏旁和基本笔画的规则。
教学过程：
一、复习基本笔画。
1、认读笔画。
2、总复习（二）：看拼音写出笔画。
2、订正，着重指导：
ㄋ乙ァ了（了是一笔，汉字了是两笔）
3、比一比，读一读，写一写，并说出在哪个字里学过这个笔画。
ㄥ——ㄑし——亅オ—了乛——フ
乙亅
4、总复习（二）：写出带有下面笔画的字。
二、复习字的结构。
1、说说字有哪几种结构，（上下、左右、半包围、全包围）并各举一例。
2、用图示法表示，连线。
还、这、起
上下结构种
左右结构要
半包围结构园、国
全包围结构
病
闪、同
3、总复习（三）：第二题把结构相同的字写在一起，把字写得端正、整洁。
三、复习偏旁。
1、上下结构的偏旁：
左右结构的偏旁：
半包围结构的偏旁：
全包围结构的偏旁：
2、总复习（二）：第四题写出带有这个偏旁的字再组词。
3、说说这些字可以变成什么偏旁，应注意哪些。
禾——土——人——舟——
木——女——口——鸟——
日——走——手——雨——
竹——目——
4、总复习（三）：第五题写出下面字的偏旁。
5、总复习（二）：第七题写出相同部首的字
四、复习写字笔顺，渗透写字规则。
1、说说书写规则。
2、总复习（三）：第六题写笔顺。
识字、写字复习（第2课时）
教学目标：
1、能加、换、去偏旁成字。
2、音近、形近字的区别。
3、写好铅笔字。
教学过程：
一、加、换、去偏旁成字。
1、总复习（二）五：加偏旁成字。
2、总复习（二）六：去偏旁成字。
3、换偏旁成字。
拍——怕和——回他——地把——爸
二、复习其他成字法。
1、减笔画，变个字。总复习（二）第八、九题。
2、两个字组成一个字。总复习（三）第三题。
三、区别音近、形近字。
1、音近：
①不——步又——右都——多星——新笑——校
走——左木——目竹——足做——坐和——禾
②练习。
zuǒzǒuzuòzúzhúshíshìsì
（）（）（）（）（）（）（）（）
ɡuóɡuǒduōdōuliùjiǔniúqiū
（）（）（）（）（）（）（）（）
xīnɡxīntīnɡqīnɡdīnɡshǎnshǎoshànɡshān
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
③总复习（三）第七题：选字填空。
2、形近：
看——着里——果米——来他——地我——找
故——放赶——起左——在开——升右——后
足——是
词语复习
教学目标：
1、难写的词语。
2、词语的搭配。
①数量词+名词。
②怎么样的（名词）。
③动词+名词。
3、写出部分的反义词。
教学过程：
一、词语搭配。
1、数量词+名词。
总复习（四）四（1）。
2、怎么样的（名词）。
总复习（四）四（2）。
补充：（）的花儿弯弯的（）
（）的小草好看的（）
（）的雪尖尖的（）
3、动词+名词。
总复习（四）五。二、写意思相反的词。
1、总复习（四）七。
2、补充：坐——立来——去老——少进——出
三、组词、扩词。
1、总复习（四）二：组词。
2、总复习（四）三、六：扩词
补充：国、门、叶、秋、树、园、年
四、逻辑归类。
1、苹果书笔西瓜梨橡皮葡萄尺子
水果：；学习用品：。
2、小鸡牛爸爸马老师妈妈兔子奶奶
动物：；人物：。
五、抄写难写的词语。
1、看拼音写词语：总复习（四）一。
2、抄写词语：进步多少老师新年下雪小桥故事在家
公鸡赶走放学可爱劳动树叶学校
句子复习
教学目标：
1、判断句子是否完整。
①什么怎么样。
②谁干什么。
2、能照样子写句子。
3、能把句子补充完整。
教学过程：
一、判断句子是否完整。
1、说说一句完整的话包括什么。
①谁（什么）怎么样。
②谁（什么）干什么。
2、补充：
①爸爸②讲故事③大树上的小鸟
④我的老师⑤秋天到了⑥小鸡在吃米
⑦我爱学习⑧他在写字⑨红红的苹果
⑩可爱的小白兔（小白兔真可爱）
3、总复习（六）二。
4、总复习（六）一。
二、能把句子补充完整。
总复习（五）三。
说说句子少了什么，再填写完整。
三、照样子，写句子。
1、总复习（五）二。
弄清句式：我给谁干什么。
我爱什么。
什么时间，谁（什么）在什么地方干什么。
练习写话。
2、总复习（六）六：用“也”“会”写句子。
3、整理句子：总复习（五）四。
要求：①按句式排列。
②注意标点符号。
③检查：不要漏、添词语。
四、写句子。
1、看拼音写句子：总复习（五）一。
2、听写句子：总复习（六）三。
①我们都是中国人。
②丁丁不怕冷，我也不怕冷。
③妈妈不在家，我来学做妈妈。
④秋天，人们在果园里劳动。
阅读（第1课时）
教学目标：
1、理解课文内容，能按课文内容填写，知道一些常识，能判断内容上的正确和错误。
2、能正确流利的朗读课文，背诵有关课文。
教学过程：
一、背诵课文：1、2、3、7、10、18。
二、按课文内容填空。
1、总复习（六）五。
2、补充：
①我们都是，我们都爱。
②北京是，北京有。
③秋天，，果子。
④丁丁和冬冬会，会，还会。
⑤奶奶病了，我给奶奶，我给奶奶，还听。
3、常识性填空。总复习（六）四。
4、总复习（六）七：填写礼貌用语。
礼貌用语有：您（你）好、谢谢、不用谢、没关系。
阅读（第2课时）
教学目标：
1、能阅读简单的短文，并回答问题。
2、看图写一句意思完整的话。
教学过程：
一、总复习（七）一。
1、拼读儿歌，读正确。
2、回答问题：几月初几是新年？“我”给谁去拜年？见了他们分别说了些什么？“我”是个怎样的小朋友？
二、总复习（七）二。
1、拼读。
2、标句子。
3、说说我是怎么照顾妈妈的。
三、看图说话。
1、句式：什么时候，谁在什么地方干什么。
用“会”说话。
2、总复习（七）三：看图说话。
3、写话：注意标点.
