关于中考的好文：分数揭晓后

本站：安得选择千万种，大庇天下考生俱欢颜!下面我们一起看看这篇《分数揭晓后》。

每年到这个时候，我基本上都处于忐忑不安的状态，高考成绩揭晓之后就是中考成绩发布的时候，我深刻体味到什么是“人在江湖，身不由己”。我本反感拿着学生的成绩，寻找宣传点，但面对“竞争对手”的“营销策略”，我也只能被逼反抗。哀叹一声，教育人何苦为难教育人!

虽然教育行政主管部门三番五令禁止拿状元等高分进行宣传，可还是抑制不住人们对“状元”的狂热，自隋唐以来的传统观念根深蒂固，这种优良的传统基因轻易是丢不掉的。可作为教育人，想一想，值得拿出来说事的人就那几个，更多的却是平凡普通，甚至还有无数名落孙山者。

看着满天飞舞的高考中考喜报，借用各种数据混淆视听，反而使得家长出现选择性障碍，进而可以看出各家之所以拿出吃奶的力宣传的原因，无非就是抢生源，无非就是让你判断失误，无非就是抬高自己甚至不惜贬低别人，最终导致环境恶化。

学校如此，个人其实也一样，想起我们教育人也是悲哀，一辈子值得自豪的也只是发展得比较好的几个学生，比如做高官的、身价上亿的企业家、学术名人等等。总喜欢拿那几个学生安慰自己，为什么不思考更多的在平凡岗位上的平凡学生。他们才是我们人生的真正赢家，默默无闻的为社会做贡献，踏踏实实的做人。

记得一次回老家，一位做警察的学生请我吃饭，该学生目前已经处于领导位置，也是值得我骄傲的。他在聊天的时候跟我聊起我的另外一个学生，不久前因为吸毒刚被他抓获。好好的一顿晚宴，我觉得食之无味，总想着我的那位吸毒被抓的学生。作为老师，我在他的中学时代，没有给他树立正确的世界观、人生观、价值观，以至于他沦落为吸毒人员，难道我没有责任?一次，我的一个学生庆幸的对我说，幸好没有借钱给某某同学，他借债几百万消失了。我的学生在庆幸的时候，我却在想，作为他的班主任兼政治老师竟然连“诚信”都没有教会他，难道我还算称职吗?其实这样的案例很多，只不过是我们教育人学会了“选择性失明”而已。

学生离校后的发展，德行的最终发展方向，似乎与我们每一位教师教学的业绩无关，现实中优秀教师的评判标准只剩下教学业绩及考试成绩。

……

每年看到高分欣喜若狂者，但我更关注低分落泪生，真是几家欢乐几家愁。多么希望人人都有一颗平常心，社会有一种包容心态，回归教育的本真，关注人的发展，而不是矮化为考试，更不是窄化为分数。

公众号：角落里的石头一家